Introducción al tema y la importancia de los ecosistemas

Ronaldo Gamefarm
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de los ecosistemas (10 minutos)



  • Presentación del tema: Se mostrará una imagen de un ecosistema y se preguntará a los alumnos qué observan y qué creen que sucede ahí.

  • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus ideas sobre lo que creen que sucede en los ecosistemas.

  • Breve explicación: Se dará una breve explicación sobre qué son los ecosistemas y su importancia para la vida en la Tierra.


Sesión 2: Relación entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas (15 minutos)



  • Actividad de observación: Se mostrarán diferentes imágenes de ecosistemas y se pedirá a los alumnos que identifiquen los factores físicos (aire, agua, suelo, Sol) y biológicos (plantas, animales) presentes en cada uno.

  • Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las relaciones que establecen los factores físicos y biológicos en cada ecosistema.


Sesión 3: La importancia de los factores físicos y biológicos en la alimentación y protección de los seres vivos (15 minutos)



  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán representar las relaciones entre los factores físicos y biológicos en un ecosistema específico.

  • Presentación de resultados: Los alumnos compartirán sus representaciones con el resto de la clase y explicarán las relaciones que establecieron.


Sesión 4: Aplicación del conocimiento en la vida cotidiana y problemática ambiental (15 minutos)



  • Actividad de reflexión: Se presentará a los alumnos una problemática ambiental relacionada con la preservación de los ecosistemas y se les pedirá que reflexionen sobre cómo se relaciona con lo aprendido en la