Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: Quinto de primaria

Objetivo (PDA): Expresar opiniones oralmente, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben realizar reseñas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos argumentativos y la importancia de la expresión oral.

• Presentar la temática del proyecto y explicar el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y cómo se diferencia de otros tipos de textos.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos sobre temas polémicos y fomentar la discusión en grupo.


• Explicar la importancia de la expresión oral y cómo los argumentos sólidos ayudan a defender una postura.


• Asignar la tarea de buscar un texto argumentativo y traerlo a la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Análisis de textos argumentativos y construcción de argumentos.

• Revisar los textos argumentativos que los alumnos han traído.


• Realizar una lectura compartida de algunos de los textos y analizar los argumentos utilizados.


• Identificar las partes principales de un texto argumentativo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Guiar a los alumnos en la construcción de argumentos sólidos basados en evidencias y ejemplos concretos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propio texto argumentativo sobre un tema polémico.

Sesión 3:
Tema: Debate y defensa de posturas.

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas polémicos para que los dis