Conociendo la poesía y los juegos de palabras

Maria Lozoya
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias, es decir, se deben evidenciar las habilidades que se espera que los alumnos adquieran al finalizar la planeación.


Sesión 1: Conociendo la poesía y los juegos de palabras (45 minutos)


Competencias a desarrollar:



  1. Leer y escuchar poemas, canciones y juegos de palabras.

  2. Identificar diferentes géneros literarios.

  3. Mejorar la comprensión lectora y el pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un poema conocido y divertido.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de los diferentes géneros literarios, enfocándose en la poesía y los juegos de palabras.

  • Presentar ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras, utilizando recursos audiovisuales y materiales impresos.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta de diferentes poemas y juegos de palabras.

  • Permitir que los alumnos compartan sus impresiones y emociones ante los poemas y juegos de palabras.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar sobre la importancia de la poesía y los juegos de palabras en el disfrute de la lectura.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán crear su propio poema, canción o juego de palabras.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar la participación de los alumnos durante la clase, su interés y comprensión de los conceptos presentados.



  2. Registro escrito: Solicitar a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de la poesía y los juegos de palabras en su vida diaria. Esta reflexión permitirá evaluar su capacidad de expresión e