Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Lizeth Hernández
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

educación para la sostenibilidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Reconocer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Presentación del problema a los alumnos. Mostrar imágenes de personas en situaciones de falta de alimentación, vestido y vivienda. Generar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas que observan en las imágenes.

  2. Desarrollo (25 min): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes recursos naturales que se utilizan para satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda. Proporcionar algunos ejemplos de recursos naturales y guiar a los alumnos para que los asocien con las necesidades correspondientes.

  3. Cierre (10 min): Reflexión grupal sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas y el papel de los recursos naturales en ello. Realizar una lista con las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:
Objetivo: Conocer los recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 min): Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante una dinámica de preguntas y respuestas.

  2. Desarrollo (25 min): Realizar una visita a un huerto escolar cercano. Identificar y clasificar diferentes alimentos que se obtienen de la naturaleza y son necesarios para una alimentación saludable. Observar los cultivos y analizar cómo se obtienen dichos alimentos.

  3. Cierre (10 min): Reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos naturales y su relación con una alimentación saludable. Diseñar un cartel en el que se promueva el consumo de alimentos naturales.


Sesión 3:
Objetivo: Reconocer la