Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe incluir los siguientes elementos:

1. Objetivo general: Desarrollar habilidades de indagación y descripción de los cambios de estado físico de los materiales a partir de experimentar con la variación de la temperatura.

   
   



2. Objetivos específicos:

   
   

• Identificar los diferentes estados físicos de los materiales (sólido, líquido, gaseoso).


• Observar y describir los cambios de estado físico de los materiales al variar la temperatura.


• Relacionar los cambios de estado físico de los materiales con la temperatura.

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación hacia el tema, a través de preguntas como: ¿Qué materiales conocemos que cambian de estado físico al variar la temperatura? ¿Qué crees que sucede cuando calentamos o enfriamos un material?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los diferentes materiales a utilizar (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) y su respectivo estado físico.


• Realización de experimentos con los materiales, variando la temperatura mediante el uso de agua caliente y agua fría. Los alumnos deberán observar y describir los cambios de estado físico que ocurren en cada material.


• Registro de observaciones y conclusiones en sus cuadernos de ciencias.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las observaciones y conclusiones de los alumnos.


• Reflexión sobre la relación entre los cambios de estado físico y la temperatura.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos reconocer los materiales debido a la temperatura?

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades práct