Azar y probabilidad

Plan de clase

Inclusión educativa y diversidad.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de tareas previas.


• Realizar una breve introducción sobre el tema del azar y la probabilidad.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que intervenga el azar.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos identificar los eventos en los resultados que se pueden obtener en un evento al azar?

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de eventos al azar, como lanzar un dado o sacar una carta de una baraja.


• Explicar qué es el espacio muestral y cómo se puede determinar en cada ejemplo.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un evento al azar para que determinen su espacio muestral.


• Brindarles el material necesario, como dados, fichas o cartas de baraja, para que realicen sus experimentos y registren los resultados.


• Supervisar y brindar apoyo a los equipos durante sus experimentos.

Fase de Cierre:

• Preguntar a cada equipo qué resultados obtuvieron en sus experimentos y cómo determinaron su espacio muestral.


• Promover la participación de los alumnos para compartir y discutir sus conclusiones.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar los eventos en los resultados que se pueden obtener en un evento al azar.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de eventos al azar en situaciones reales y determinar su espacio muestral.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea asignada.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de eventos al azar en situaciones reales y determinar su espacio muestral.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes situacion