Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

ali Pacari
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños tienen dificultad para la escritura de su nombre


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Que los alumnos aprendan a reconocer y escribir su nombre utilizando recursos propios


Actividades:



  1. Inicio: Presentar una lámina con diferentes nombres escritos y preguntar a los alumnos si pueden reconocer alguno de ellos.

  2. Desarrollo: Proporcionar diferentes materiales (lápices de colores, crayones, goma de borrar, sellos de letras) y pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja en blanco utilizando los recursos que prefieran.

  3. Cierre: Invitar a los alumnos a compartir sus producciones gráficas y comentar la importancia de registrar su nombre en diferentes contextos.


Sesión 2:


Objetivo: Que los alumnos utilicen su nombre para registrar su asistencia


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar una lista con los nombres de los alumnos y preguntar a los niños cómo pueden utilizar su nombre para registrar su asistencia.

  2. Desarrollo: Proporcionar un listado de los nombres de los alumnos y pedirles que, utilizando su nombre escrito en la sesión anterior, marquen su asistencia escribiendo una "x" al lado de su nombre.

  3. Cierre: Invitar a los niños a contar cuántos compañeros asistieron y cuántos faltaron, resaltando la importancia de la asistencia y el registro adecuado.


Sesión 3:


Objetivo: Que los alumnos