Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

competencia, es decir, se debe promover el desarrollo de habilidades matemáticas, como el razonamiento lógico, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de los alumnos que no pueden desarrollar las ecuaciones de primer grado por la forma Ax=B.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver el problema planteado.


• Plantear el objetivo de la clase: Resolver ecuaciones de la forma Ax=B utilizando las propiedades de la igualdad.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos la definición de ecuación lineal y ejemplos de ecuaciones lineales de la forma Ax=B.


• Explicar las propiedades de la igualdad y cómo se pueden utilizar para resolver ecuaciones.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan ecuaciones de primer grado por la forma Ax=B utilizando las propiedades de la igualdad.


• Promover la participación activa de los alumnos en la resolución de los ejercicios, fomentando la discusión y el intercambio de ideas entre ellos.

Fase de cierre:

• Realizar una síntesis de lo aprendido en la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar las propiedades de la igualdad para resolver ecuaciones.


• Plantear ejercicios de aplicación para resolver en casa y entregarlos en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una revisión rápida de los ejercicios de aplicación planteados en la sesión anterior.


• Resolver dudas y aclarar conceptos necesarios para la comprensión de las ecuaciones lineales.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos la definición de ecuación cuadrática y ejemplos de ecuaciones cuadráticas de la forma Ax^2+Bx+C=0.


• Exp