Introducción al tema

Nayrobis Albin
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Conocer y reflexionar sobre los medios de comunicación y su influencia en nuestra vida diaria.


Actividades:



  1. Inicio: El docente muestra a los alumnos diferentes tipos de medios de comunicación, como revistas, periódicos, televisión, radio y redes sociales. Se les pregunta si conocen alguno y qué saben sobre ellos.

  2. Exposición: El docente explica brevemente qué son los medios de comunicación y cómo nos transmiten información.

  3. Reflexión: Se invita a los alumnos a compartir situaciones en las que han visto o escuchado programas en los medios de comunicación y cómo se han sentido al respecto.

  4. Debate: Se plantea una pregunta abierta para generar un debate en el aula, como "¿Creen que todo lo que vemos en los medios de comunicación es real?" Los alumnos expresan sus opiniones y argumentan sus respuestas.


Sesión 2: Análisis crítico de los contenidos


Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos al analizar y cuestionar los contenidos de los programas de medios de comunicación.


Actividades:



  1. Recordatorio: El docente retoma el debate de la sesión anterior y realiza un resumen de las diferentes opiniones expresadas.

  2. Análisis de programas: Se forman grupos de trabajo y a cada uno se le asigna un programa de televisión, radio o revista para analizar. Los alumnos deben identificar los mensajes transmitidos, los valores que se promueven y si están de acuerdo o no con ellos.

  3. Exposición y debate: Cada grupo expone sus conclusiones y se genera un debate en el aula para contrastar las diferentes opiniones.

  4. Reflexión personal: Los alumnos deben escribir en su cuadern