Introducción al tema y exploración inicial

alito pablin
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades y actitudes.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de las características del entorno natural y sociocultural.

  • Fomentar la observación de plantas y animales y comparar sus características.

  • Desarrollar habilidades de descripción y representación.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen las características de los animales y las plantas que se encuentran en su entorno.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características que pueden tener los animales y las plantas.

  3. Explorar el entorno del aula en busca de diferentes plantas y animales, utilizando lupas y lentes de aumento para observar sus características.

  4. En grupos pequeños, los alumnos deben seleccionar una planta y un animal para observar detalladamente. Luego, deben dibujar y describir las características de cada uno en sus cuadernos.

  5. Compartir los dibujos y descripciones en grupo y hacer una lista en la pizarra de todas las características observadas.


Sesión 2: Interacciones de plantas y animales con el entorno (45 minutos)


Objetivos:



  • Observar y describir las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de estas interacciones en el entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las características de las plantas y animales observadas en la sesión anterior.

  2. Presentar imágenes o videos que muestren interacciones de plantas y animales con el agua, el suelo, el aire y el Sol.

  3. En grupos pequeños, los alumnos deben discutir y describir las interacciones que observaron en las imágenes o video