Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

DANNA PAOLA LEON
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de proyecto comunitario: Fomentar la interacción familiar y el uso de distintos lenguajes de comunicación en el contexto familiar para mejorar la lectura, escritura y habilidades de expresión oral de los alumnos.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de la interacción mediante lenguajes en el contexto familiar y promover la reflexión sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan con el grupo cómo escriben en su casa y con quién lo hacen.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar (lectura de cuentos, mensajes de texto, notas, entre otros).

    • Mostrar ejemplos de distintos soportes de escritura (cuaderno, computadora, celular) y preguntar a los alumnos cuáles utilizan en su familia.

    • Presentar un video o contar una historia sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y cómo se utiliza en el contexto familiar.

    • Reflexionar en grupo sobre los motivos por los cuales las familias escriben (comunicarse, expresar sentimientos, realizar tareas, entre otras).

    • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan con sus compañeros una experiencia de escritura que han tenido con su familia.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos trabajados.

    • Asignar una actividad para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir en su casa junto a su familia y registrar en una hoja con quién es