Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias y promover el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Valores

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Establecer la relación entre los valores y las luchas por la independencia.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo.


• Presentar a los alumnos un caso problemático relacionado con la independencia de la Nueva España.


• Los grupos deben analizar el caso y buscar información relevante para resolverlo.


• Los alumnos deben identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la independencia y teorizar al respecto.


• El profesor debe guiar y supervisar el trabajo de los equipos, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta su solución al caso y expone sus teorías sobre los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia.


• Se promueve la discusión y el debate entre los grupos.


• El profesor sintetiza los principales puntos abordados y refuerza el objetivo de la clase.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Se retoma el tema y el objetivo de la clase anter