Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lengua(s) de la comunidad y de otros lugares.

Objetivo (PDA): Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Lectura y escritura en niños de preescolar.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos del lenguaje que los alumnos conocen.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de juegos del lenguaje para fortalecer su expresión oral y rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


• Presentación de recursos: Mostrar a los alumnos diferentes materiales como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, tarjetas con imágenes, etc.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una forma de juego del lenguaje para trabajar.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de recursos: Cada equipo buscará y recopilará distintos juegos del lenguaje relacionados con la forma asignada.


• Compartir hallazgos: Los equipos compartirán con el resto de la clase los juegos del lenguaje que encontraron.

Sesión 3:

• Creación de juegos del lenguaje: Cada equipo utilizará los recursos recopilados para crear nuevos juegos del lenguaje, adaptándolos a sus propias experiencias y lenguaje de la comunid