Estudio de los números

Sol Cortes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo PDA: Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y sucesión numérica



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanza de números, donde los estudiantes deben encontrar la sucesión numérica oculta.

  • Introducción al concepto de sucesión numérica y su importancia en las matemáticas.

  • Ejercicios prácticos en el aula: Los estudiantes deben completar sucesiones numéricas ascendentes y descendentes hasta cuatro cifras.

  • Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué hemos aprendido sobre la sucesión numérica?


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica en diferentes contextos



  • Revisión y recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de exploración: Los estudiantes deben identificar la sucesión numérica en diferentes contextos, como calendarios, relojes, tablas de multiplicar, etc.

  • Registro y análisis de los resultados obtenidos.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes contextos en los que se encuentra la sucesión numérica.


Sesión 3: Aplicación de la sucesión numérica en situaciones problemáticas



  • Revisión y recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de aplicación: Los estudiantes deben resolver problemas que requieren identificar y completar la sucesión numérica, tanto en forma ascendente como descendente.

  • Retroalimentación y revisión de los resultados obtenidos.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes enfoques utilizados para