Introducción al reconocimiento de los cultores de la comunidad

Deysis Escudero
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y equidad de género.


Sesión 1: Introducción al reconocimiento de los cultores de la comunidad (15 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo a los alumnos y conversación sobre los diferentes roles y trabajos que hay en la comunidad.

  • Presentación del problema: Explicar a los niños que muchas veces las niñas y los niños no conocen todos los trabajos y talentos de las personas que viven en su comunidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes profesiones y talentos que existen en su comunidad. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Sesión 2: Reconocimiento e identificación de los cultores de la comunidad (15 minutos)



  • Actividad: Organizar una visita virtual a través de imágenes de diferentes cultores de la comunidad. Mostrar imágenes de artistas, artesanos, músicos, deportistas, entre otros.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que nombren y describan a cada uno de los cultores que aparecen en las imágenes, resaltando el talento o trabajo que realizan.

  • Reflexión: Preguntar a los niños si conocían a todas las personas que se presentaron en las imágenes y si les gustaría aprender más sobre ellas.


Sesión 3: Los números como herramienta para contar cultores (10 minutos)



  • Actividad: Realizar un juego de conteo de cultores. Presentar una serie de imágenes de diferentes cultores y pedir a los niños que los cuenten en voz alta.

  • Reflexión: Preguntar a los niños si se dieron cuenta de cuántos cultores hay en total y cómo pueden usar los números para contar y organizar la información.


Sesión 4: Ampliación del rango de conteo (15 minutos)



  • Actividad: Presentar a los niños una serie numérica incompleta y pedirles que la complete