Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1:

Objetivos:

• Reconocer la importancia del cuidado del agua y su relación con la comunidad.


• Identificar los diferentes tipos de texto y su propósito comunicativo.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: preguntar a los alumnos si saben qué es un texto y para qué se utiliza.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema del cuidado del agua: mostrar imágenes y explicar la importancia de cuidar este recurso en la comunidad.
   
   
   • Actividad de lluvia de ideas: pedir a los alumnos que mencionen diferentes formas en las que se puede cuidar el agua en casa y en la escuela.
   
   
   • Lectura de un cuento relacionado con el cuidado del agua.
   
   
   • Conversación guiada: preguntar a los alumnos qué tipo de texto es el cuento y cuál creen que sea su propósito comunicativo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: pedir a los alumnos que compartan lo aprendido sobre el cuidado del agua y sobre los tipos de texto.
   
   
   • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que realicen un dibujo representando una forma de cuidar el agua en su comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivos:

• Realizar un dictado colectivo para producir diferentes textos.


• Tomar en cuenta el propósito comunicativo, los destinatarios y los tipos de texto.

Desarrollo de la clase:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema del cuidado del agua: preguntar a los alumnos qué recordaron del tema y compartir sus dibujos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del dictado colectivo: explicar a los alumnos que trabajarán en grupos para crear diferentes textos relacionados con el cuidado del agua.
   
   
   • Formación de grupos y asigna