Introducción al tema y exploración del entorno

Cynthia Orozco
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos textos para representar gráficamente ideas que descubren en su entorno.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y crear un ambiente lúdico.

    2. Pregunta motivadora: ¿Qué es una representación gráfica y para qué se utiliza?



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación del tema: Explicar brevemente qué es una representación gráfica y cómo se utiliza para comunicar ideas.

    2. Actividad de exploración del entorno: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para que los alumnos observen y descubran distintos textos, como carteles, letreros, anuncios, etc. Los alumnos tomarán fotografías de los textos que encuentren interesantes.

    3. Elaboración de un periódico mural: En el aula, los alumnos pegarán las fotografías en un periódico mural y comentarán lo que observaron y descubrieron.



  • Cierre (5 minutos):



    1. Reflexión grupal: Comentar en grupo lo que aprendieron durante la actividad de exploración y cómo se puede utilizar una representación gráfica para comunicar ideas.




Sesión 2: Consulta de libros y revistas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán libros y revistas para representar gráficamente ideas que descubren al consultar diferentes fuentes.



  • Inicio (10 minutos):



    1. Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y cómo se utilizó una representación gráfica para comunicar ideas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Introducción a l