Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Se incorporarán actividades y contenidos relacionados con las áreas de Historia y Geografía, Sociología y Lengua Extranjera.

Evaluación formativa: Se diseñarán dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Pregunta disparadora: ¿Qué importancia tiene el uso de las lenguas en nuestra identidad y sentido de pertenencia?


• Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra acerca de las lenguas que los alumnos conocen y/o hablan.

Desarrollo:

• Exposición teórica del tema: Importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad en grupo: Investigar y seleccionar ejemplos de lenguas indígenas en México y su relación con la identidad cultural.


• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

Cierre:

• Debate en grupo: ¿Cómo influye el uso de las lenguas en la vida cotidiana y en la sociedad?


• Tarea: Realizar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas en México.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los textos argumentativos realizados como tarea.


• Comentarios y retroalimentación sobre los textos.

Desarrollo:

• Exposición teór