Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Plan de clase

Secuencia didáctica: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Sesión 1: Reconociendo las sensaciones y emociones en el entorno familiar y escolar
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reconocer sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial con una actividad lúdica, como una ronda de preguntas sobre cómo se sienten en diferentes situaciones familiares y escolares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación y explicación del concepto de sensaciones y emociones.
   
   
   • Actividad de expresión corporal: los alumnos deberán representar con su cuerpo diferentes emociones que sienten en su entorno familiar y escolar.
   
   
   • Reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo influyen en su bienestar.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Planteamiento de una pregunta reflexiva: ¿Qué cambios positivos podríamos hacer en nuestro entorno familiar y escolar para mejorar nuestras emociones?
   
   
   • Registro de ideas en un papelógrafo.
   
   
   
   

Sesión 2: Imaginando propuestas de mejora para el entorno familiar y escolar
Tiempo estimado: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Imaginar y proponer ideas de mejora para el entorno familiar y escolar, basándose en las emociones y sensaciones identificadas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordatorio de la pregunta reflexiva planteada en la sesión anterior.
   
   
   • Repaso de las emociones identificadas y cómo influyen en el bienestar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de lluvia de ideas: los alumnos deberán propone