Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Título del proyecto comunitario: "Explorando nuestras letras"

Objetivo general: Comparar las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para fortalecer la escritura de nombres en la lengua materna.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer las letras del abecedario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el abecedario y preguntar si conocen todas las letras.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación audiovisual: Mostrar a los alumnos imágenes de las letras del abecedario y su pronunciación. Resaltar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Realizar ejercicios interactivos en el aula utilizando material visual y auditivo para identificar estas letras y sus características.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus aprendizajes y qué les pareció la actividad.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que practiquen en casa la escritura de su nombre completo y la identificación de las letras mencionadas.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Retomar la sesión anterior recordando los nombres de las letras trabajadas.


• Hacer preguntas generadoras sobre las características de estas letras, por ejemplo: ¿Cuál es la letra que suena más suave? ¿Cuál es la letra que suena más fuerte?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de objetos cu