Introducción a la suma y resta

Lizbeth Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender y aplicar los conceptos básicos de suma y resta de números naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiera sumar o restar. Por ejemplo, "Si tenemos 5 manzanas y comemos 2, ¿cuántas manzanas nos quedan?". Luego, pedir a los alumnos que compartan cómo resolverían el problema.



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta utilizando manipulativos como fichas o dados. Explicarles que la suma consiste en agregar o juntar cantidades, mientras que la resta consiste en quitar o separar cantidades. Realizar ejemplos concretos de suma y resta, como sumar 3 fichas con 4 fichas y restar 5 fichas de 8 fichas.



  3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de evaluación diagnóstica en la que los alumnos resuelvan problemas sencillos de suma y resta de números naturales. Recoger las respuestas de los alumnos para analizar sus conocimientos previos.




Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números de hasta tres cifras


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Retomar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior y recordar cómo se resuelven problemas de suma y resta. Hacer preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos.



  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones problemáticas que implican sumas de números de hasta tres cifras. Guia