Introducción al tema y análisis de situaciones problemáticas

joel lopez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promover el desarrollo de habilidades de análisis crítico y reflexión.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la valoración de los ecosistemas y desarrollar habilidades de análisis crítico y reflexión sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente realiza una introducción al tema de la valoración de los ecosistemas y su importancia para la preservación responsable y sustentable. Se explica el objetivo de la clase y se mencionan algunos ejemplos de interacciones de la sociedad con la naturaleza que afectan los sistemas de vida en el territorio.

  2. Análisis de situaciones problemáticas: El docente presenta a los alumnos diversas situaciones problemáticas relacionadas con la interacción de la sociedad con la naturaleza, como la deforestación, la contaminación del agua o el uso irresponsable de recursos naturales. Los alumnos, divididos en parejas o grupos pequeños, analizan cada situación y discuten las posibles consecuencias negativas para los ecosistemas y la sociedad. Luego, cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.

  3. Reflexión y síntesis: En una plenaria, se realiza una reflexión conjunta sobre las situaciones problemáticas analizadas y se destacan las principales ideas y conclusiones. El docente guía la discusión para que los alumnos comprendan la importancia de establecer prácticas responsables y sustentables en su comunidad.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos reales (45 minutos)


Objetivo: Investigar y analizar casos reales de interacciones de la comunidad con los ecosistemas,