Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números del 1 al 10.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes objetos y pedir a los alumnos que los cuenten.


• Juego de asociación: Colocar tarjetas con números y objetos en desorden y pedir a los alumnos que emparejen cada número con la cantidad correspondiente.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar los objetos y qué aprendieron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los números del 1 al 10.


• Actividad de conteo con objetos: Colocar diferentes grupos de objetos y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay en cada grupo.


• Juego de correspondencia: Mostrar tarjetas con números y pedir a los alumnos que coloquen la cantidad correspondiente de objetos al lado de cada número.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al contar los objetos de diferentes grupos y qué aprendieron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción de los números del 11 al 20.


• Actividad de reconocimiento: Mostrar diferentes números escritos en tarjetas y pedir a los alumnos que los identifiquen y los coloquen en orden.


• Juego de asociación: Colocar tarjetas con números y objetos en desorden y pedir a los alumnos que emparejen cada número con la cantidad correspondiente.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al trabajar con los números del 11 al 20 y qué aprendieron.