La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción de valores como el respeto, la empatía y la valoración de la diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta provocadora: "¿Por qué es importante valorar y respetar la diversidad de lenguas en nuestra comunidad?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos y opiniones sobre la diversidad lingüística.


• Mostrar un mapa mundial en el que se muestren los principales idiomas hablados en diferentes regiones del mundo.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que refleje la diversidad lingüística, como "Cien años de soledad" de Gabriel García Márquez, que representa las diferentes lenguas habladas en Macondo.


• Realizar una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos identifiquen y analicen cómo se utiliza el lenguaje para representar la diversidad cultural en la obra.


• Realizar una actividad de reflexión y análisis en la que los alumnos compartan sus propias experiencias de comunicación con personas que hablan diferentes lenguas en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas durante el desarrollo de la clase.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una obra literaria que refleje la diversidad lingüística en un contexto específico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente las reflexiones y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de intercambio de experiencias en la que los alumnos compartan las obras literarias que investigaron y seleccionaron sobre diversidad lingüísti