Introducción a perímetro y área de figuras compuestas

Yolanda Guadalupe Castillo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a perímetro y área de figuras compuestas


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales.


Actividad 1: (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos conceptos básicos de perímetro y área utilizando tarjetas con figuras y preguntas como "¿Qué es el perímetro?", "¿Cómo se calcula?" y "¿Qué es el área?", "¿Cómo se calcula?".

  • Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas y aclarar dudas.


Actividad 2: (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros en el pizarrón.

  • Preguntar a los alumnos cómo podrían calcular el perímetro de esa figura.

  • Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para calcular el perímetro utilizando regla y midiendo cada lado de la figura.

  • Compartir las respuestas en grupo y discutir los resultados.


Actividad 3: (20 minutos)



  • Mostrar a los alumnos una figura compuesta por triángulos y cuadriláteros en el pizarrón.

  • Preguntar a los alumnos cómo podrían calcular el área de esa figura.

  • Permitir que los alumnos trabajen en grupos pequeños para calcular el área utilizando fórmulas de áreas de triángulos y cuadriláteros.

  • Compartir las respuestas en grupo y discutir los resultados.


Actividad 4: (10 minutos)



  • Realizar una actividad práctica de aplicación de los conceptos aprendidos.

  • Entregar a los alumnos una hoja con varias figuras compuestas y pedirles que calculen el perímetro y área de cada una.

  • Recoger las hojas al finalizar la sesión para evaluar el progreso de los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Cálculo