Introducción al tema y organización de equipos

Yolanda Guadalupe Castillo
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y el desarrollo de habilidades de investigación, argumentación y trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al tema y organización de equipos (45 minutos)



  • Inicio: El docente dará la bienvenida a los alumnos y motivará el tema a través de preguntas como: ¿Han participado en algún debate antes? ¿Qué creen que es un debate? ¿Qué temas les gustaría discutir en un debate?

  • Desarrollo: El docente explicará brevemente qué es un debate, haciendo énfasis en la necesidad de investigar y argumentar sobre el tema a discutir. Presentará ejemplos de debates en video para que los alumnos observen cómo se organiza y se desarrolla un debate.

  • Actividad: Los alumnos se organizarán en equipos de 4 o 5 personas y elegirán un tema de interés común para debatir. El docente les proporcionará una lista de posibles temas para elegir. Cada equipo deberá investigar sobre el tema elegido y preparar sus argumentos para el debate.

  • Cierre: El docente dará instrucciones para la siguiente sesión y recordará a los alumnos la importancia de investigar y prepararse adecuadamente para el debate.


Sesión 2: Investigación y preparación de argumentos (45 minutos)



  • Inicio: El docente revisará brevemente la tarea asignada en la sesión anterior y resolverá posibles dudas sobre la investigación.

  • Desarrollo: El docente guiará a los alumnos en la búsqueda de información en diferentes fuentes, como libros, revistas, páginas web confiables, etc. Se les dará pautas para seleccionar la información relevante y se les mostrará cómo realizar citas textuales y referencias bibliográficas adecuadas.

  • Actividad: Los equipos de trabajo continuar