Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Propone códigos personales para representar datos en forma gráfica.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas del entorno".


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números (por ejemplo, una tienda con precios, una receta de cocina, etc.) y preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1 - Exploración del entorno (10 minutos):

• Los alumnos serán divididos en grupos pequeños y saldrán al patio de la escuela para explorar el entorno.


• Deberán buscar objetos o situaciones donde se utilicen números y anotarlos en una lista.

Actividad 2 - Colecciones de arte (20 minutos):

• Regreso al salón de clases.


• Presentación del problema: "Hoy nos convertiremos en artistas. Queremos hacer una exposición de arte con colecciones de objetos. ¿Cómo podemos organizar nuestras colecciones usando números?"


• Los alumnos deberán traer objetos de casa que formen parte de una colección (por ejemplo, figuritas, piedras, botones, etc.).


• Cada alumno organizará su colección y la representará en forma gráfica, asignando un código personal a cada objeto (por ejemplo, usando colores, dibujos, símbolos, etc.).

Cierre (10 minutos):

• Los alumnos mostrarán sus colecciones y explicarán cómo las organizaron.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números para organizar y representar información.