Introducción al tema

Plan de clase

competencias y habilidades, incorporando actividades lúdicas y participativas para favorecer el aprendizaje de los alumnos.

Sesión 1: Introducción al tema (10 min)

• Inicio: Presentar a los alumnos una serie de objetos del entorno y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón. Explicar que en esta unidad trabajarán sobre los objetos del entorno, explorando sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


• Cierre: Establecer el propósito de la clase, que es identificar los estados físicos del agua a partir de experimentar con la variación de la temperatura y establecer relaciones causa-efecto.

Sesión 2: Características de sólidos y líquidos (15 min)

• Inicio: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos toquen y manipulen objetos sólidos y líquidos para identificar sus características.


• Desarrollo: Explicar las diferencias entre sólidos y líquidos, como la forma definida en los sólidos y la falta de forma definida en los líquidos. Realizar experimentos sencillos para que los alumnos observen estos estados físicos en diversos objetos.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las características de los sólidos y los líquidos, y cómo se relacionan con los objetos del entorno.

Sesión 3: Estados físicos del agua (20 min)

• Inicio: Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con el agua en diferentes temperaturas.


• Desarrollo: Observar cómo el agua cambia de estado físico al variar la temperatura, por ejemplo, al calentarla hasta hervir o al enfriarla hasta congelarla. Establecer relaciones causa-efecto y registrar los cambios obser