Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Apreciación de la cultura regional.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Introducción al uso de croquis y mapas

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los croquis y los mapas y para qué se utilizan.


• Explicación teórica sobre qué son los croquis y los mapas, y su utilidad para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos un croquis de la escuela y pedirles que identifiquen diferentes lugares dentro de ella.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre el uso de croquis y mapas.

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Vocabulario para dar indicaciones

• Retomar el tema de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares y pedir a los alumnos que describan cómo llegar a ellos utilizando vocabulario adecuado (esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo, etc.).


• Explicación teórica sobre el vocabulario necesario para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se den indicaciones utilizando el vocabulario aprendido.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué palabras nuevas han aprendido y cómo las usarían en situaciones reales.

Sesión 3 (45 minutos):

Tema: Creación de croquis y mapas

• Retomar el tema de la clase ante