Azar y probabilidad

Plan de clase

desarrollo sostenible y conciencia ambiental.

Sesión 1:
Inicio: Se presenta el tema del azar y la probabilidad a los alumnos, se les pregunta si conocen situaciones en las que el azar interviene en su vida diaria y si saben qué es la probabilidad. Se les plantea el problema del cuidado del medio ambiente y se les pregunta cómo creen que se puede relacionar con el tema de azar y probabilidad.
Desarrollo: Se les explica a los alumnos que en esta unidad trabajarán en grupos para investigar cómo el azar puede influir en situaciones relacionadas con el medio ambiente. Se forman los grupos y se les asigna una situación específica (ejemplo: la probabilidad de que una bolsa de plástico termine en el océano). Cada grupo debe investigar sobre el tema y determinar el espacio muestral y posibles experimentos relacionados.
Cierre: Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase y se promueve una discusión sobre cómo el azar y la probabilidad pueden influir en el cuidado del medio ambiente.

Sesión 2:
Inicio: Se retoma la discusión sobre el azar y la probabilidad en relación con el cuidado del medio ambiente. Se les pide a los alumnos que investiguen cómo se puede calcular la probabilidad en situaciones reales relacionadas con el problema del medio ambiente.
Desarrollo: Los alumnos realizan una investigación individual sobre cómo calcular la probabilidad en situaciones específicas relacionadas con el cuidado del medio ambiente. Se les proporciona material de apoyo y se les da un tiempo para que realicen sus investigaciones.
Cierre: Se realiza una puesta en común de las investigaciones individuales, se identifican los métodos comunes de cálculo de la probabilidad y se ref