Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Introducir el problema del cuidado del medio ambiente y su relación con las matemáticas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un conjunto de datos relacionado con el cuidado del medio ambiente.


• Pedir a los equipos que analicen los datos y determinen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de ciertas variables relacionadas con el medio ambiente.


• Guiar a los alumnos para que calculen la media, la mediana y la moda de los datos.

Cierre:

• Pedir a cada equipo que comparta sus resultados y conclusiones con el resto del grupo.


• Promover una discusión sobre la importancia de interpretar los datos utilizando medidas de tendencia central y de dispersión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos busquen ejemplos de datos relacionados con el cuidado del medio ambiente y los analicen utilizando las medidas aprendidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre medidas de tendencia central y de dispersión.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de datos relacionados con el cuidado del medio ambiente que encontraron.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un conjunto de datos relacionado con el cuidado del medio ambiente.


• Pedir a los equipos que analicen los datos y determinen la frecuencia absoluta y la frecuencia relativa de ciertas variables relacionada