Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Cuidado del medio ambiente

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Competencias y habilidades socioemocionales: Pensamiento crítico, trabajo en equipo, resolución de problemas, empatía, responsabilidad, creatividad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes teselados y preguntar a los alumnos si saben cómo se construyen.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: ¿Cómo podemos utilizar los teselados para promover el cuidado del medio ambiente?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de figuras planas y cuerpos, así como de los teselados.


• Actividad de indagación: Organizar a los estudiantes en equipos y proporcionarles materiales para que construyan sus propios teselados.


• Registro de observaciones y conclusiones sobre las relaciones entre las figuras en la construcción de teselados.

Cierre:

• Reflexión en equipo: ¿Qué aprendimos sobre las relaciones entre las figuras en la construcción de teselados?


• Conexión con el problema interdisciplinario: ¿Cómo podríamos utilizar los teselados para promover el cuidado del medio ambiente?


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre cómo el arte y la geometría pueden contribuir al cuidado del medio ambiente.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentació