Funciones - Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa

Alfonso raul Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Tema: Funciones - Modela y resuelve diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa


Objetivo (PDA): Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Competencias y habilidades socioemocionales a desarrollar: Trabajo en equipo, comunicación efectiva, pensamiento crítico, creatividad, empatía, resiliencia, responsabilidad y conciencia ambiental.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan aplicar ecuaciones proporcionales.

  3. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y cómo las matemáticas pueden ayudar en este aspecto.


Desarrollo:



  1. Explicar el concepto de función y cómo se representa matemáticamente.

  2. Realizar ejemplos de funciones proporcionales con constante positiva.

  3. Resolver problemas relacionados con el cuidado del medio ambiente utilizando ecuaciones proporcionales con constante positiva.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la aplicación de funciones en el cuidado del medio ambiente.

  2. Plantear un reto a los estudiantes para la siguiente sesión: investigar y proponer soluciones matemáticas a un problema ambiental.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisar los retos planteados en la sesión anterior.

  2. Presentar los resultados de las investigaciones y soluciones propuestas por los estudiantes.

  3. Generar un deb