Lectura compartida en voz alta

kenia marquez
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee en voz alta, para otros y para sí, diversos textos, como cuentos, poemas, canciones, notas informativas, cartas, anuncios publicitarios, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1: Lectura compartida en voz alta


Objetivo: Desarrollar la habilidad de lectura en voz alta en los alumnos, promoviendo la fluidez y comprensión lectora.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de integración, en la que cada alumno comparta un libro que le gusta o una historia que le haya gustado.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un libro de cuentos o una selección de poemas, canciones, notas informativas, etcétera, que se adecuen a su nivel.

  • Hacer una breve introducción sobre la importancia de la lectura en voz alta y cómo puede ayudar a mejorar la fluidez.

  • Realizar una lectura compartida en voz alta, en la que el maestro irá leyendo un fragmento del texto y los alumnos irán leyendo en coro o de forma individual los fragmentos que se les soliciten.

  • Establecer momentos de pausa para que los alumnos compartan sus impresiones sobre lo leído y realicen preguntas o comentarios.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión conjunta sobre lo leído y las sensaciones que generó en los alumnos.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán practicar la lectura en voz alta en casa y traer un texto que les gustaría compartir con sus compañeros.


Evaluación formativa:



  1. Rúbrica de fluidez lectora:



  • Nivel de entonación y ritmo al leer en voz alta.

  • Correcta pronunciación de las palabras.

  • Capacidad para mantener la atención y seguir la lectura de forma fluida.

  • Comprensión del contenido leído.



  1. Observación del maestro:



  • Registro de la participación