Funciones.

Plan de clase

competencia, es decir, que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para resolver problemas de reparto proporcional.

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema de la clase: Funciones y reparto proporcional.


• Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con el reparto proporcional, por ejemplo, repartir una cantidad de dinero entre varios amigos de forma justa.


• Realizar preguntas generadoras para iniciar la indagación: ¿Cuál es la importancia de resolver problemas de reparto proporcional? ¿Cómo podemos resolver este tipo de problemas?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de problemas de reparto proporcional y pedirles que los resuelvan utilizando diferentes procedimientos.


• Fomentar la participación y colaboración entre los alumnos para compartir sus procedimientos y resolver los problemas de manera conjunta.


• Proporcionar apoyo y orientación a los alumnos en la resolución de los problemas, si es necesario.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los procedimientos utilizados para resolver los problemas de reparto proporcional.


• Destacar la importancia de explorar diferentes procedimientos y la utilidad de cada uno de ellos.


• Plantear el objetivo para la siguiente sesión: Aplicar los procedimientos aprendidos en problemas de reparto proporcional más complejos.

Sesión 2
Inicio:

• Recordar el tema de la sesión anterior: Funciones y reparto proporcional.


• Realizar una breve revisión de los procedimientos utilizados para resolver problemas de reparto proporcional.

Desarrollo:

• Plantear