Reconocimiento de su territorio y origen étnico, cultural y lingüístico.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje socioemocional.

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de su territorio y origen étnico, cultural y lingüístico.

Secuencia didáctica:

• Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben de dónde vienen y a qué lugar pertenecen. Realizar una breve introducción sobre la importancia de conocer su territorio y origen étnico, cultural y lingüístico.


• Actividades:
  
  
  1. Actividad de exploración: Entregar a cada alumno un mapa de su localidad y pedirles que lo observen detenidamente. Luego, en parejas, compartirán con su compañero lo que conocen sobre su lugar de origen y las costumbres de su territorio.
  
  
  2. Actividad creativa: Proporcionar a los alumnos materiales como papel, colores, tijeras y pegamento para que realicen un collage con imágenes que representen su identidad cultural y étnica.
  
  
  
  


• Reflexión y cierre: Pedir a los alumnos que compartan sus collages y explicar por qué seleccionaron cada imagen. Luego, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar su origen étnico, cultural y lingüístico.

Sesión 2:
Tema: Interacción con personas cercanas y reconocimiento de rasgos familiares.

Secuencia didáctica:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre las personas más cercanas a ellos y cómo se sienten cuando están con ellas. Explicar que las personas cercanas, como la familia y amigos, influyen en nuestra identidad y nos ayudan a aceptarnos.


• Actividades:
  
  
  1. Dinámica de conversación: Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que compartan con sus compañeros cómo se sienten cuando pasan tiempo con sus personas cercanas y qué características físicas comparten con ellos.
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