Funciones.

Plan de clase

competencias, considerando las habilidades matemáticas y de resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la proporcionalidad inversa y su importancia en diferentes contextos.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es la proporcionalidad inversa? ¿En qué situaciones podemos encontrarla en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar situaciones en las que exista una relación de proporcionalidad inversa. Deberán registrar estas situaciones en una lista.


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una investigación en línea para encontrar ejemplos de proporcionalidad inversa en diferentes contextos.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se hará una breve recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Se retomará la sesión anterior haciendo una revisión del tema de proporcionalidad inversa.


• Preguntas generadoras: ¿Cómo podemos representar una relación de proporcionalidad inversa? ¿Qué herramientas podemos utilizar?

Desarrollo:

• Actividad 1: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver problemas de proporcionalidad inversa utilizando una tabla de valores.


• Actividad 2: Los alumnos practicarán la representación gráfica de relaciones de proporcionalidad inversa.

Cierre:

• Los alumnos compartirán sus resultados y reflexiones sobre la representación de la proporcionalidad inversa.


• Se hará una recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.

Sesión 3:
Inicio:

• Se retomará la sesión anterior haciendo una revisión de la representación gráfica de la proporcionalidad inversa.


• Preguntas generadoras: ¿Qué ventajas tiene el