Construcción del proyecto de vida.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje servicio.

Objetivo de la planeación:
Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.

Problema a atender:
La falta de señalización preventiva ha provocado accidentes de consideración en algunos alumnos.

Metodología:
Aprendizaje servicio.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a tratar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tenerlo.


• Mostrar imágenes de señalizaciones preventivas y preguntar a los alumnos si saben qué significan.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una hoja con preguntas sobre intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas.


• Pedir a los alumnos que reflexionen y respondan las preguntas de manera individual.


• Luego, en el grupo, deben compartir y discutir sus respuestas.


• Cada grupo debe elegir un representante para exponer al resto de la clase las ideas principales surgidas en la discusión.

Cierre:

• Los representantes de cada grupo exponen las ideas principales surgidas en la discusión.


• Enfatizar la importancia de tener claridad sobre los intereses, necesidades, logros y metas personales para la construcción de un proyecto de vida.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre señalizaciones preventivas y su importancia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan lo que investigaron sobre señalizaciones preventivas.


• Realiza