Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): El alumno utiliza intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1 - Inicio:

• Presentación del proyecto teatral: El docente comienza la clase explicando a los alumnos que trabajarán en un proyecto teatral en el cual representarán situaciones vinculadas a su comunidad. Se les muestra un video o imágenes de obras de teatro comunitario para despertar su interés y motivación.


• Planteamiento del problema: Se les comenta a los alumnos que el objetivo es representar situaciones de la comunidad, pero para ello necesitan aprender sobre figuras retóricas y recursos estéticos que les permitirán expresarse de manera más creativa y con mayor impacto. Se plantea el problema de cómo utilizar estas figuras retóricas en sus creaciones artísticas.


• Actividad inicial: Se realiza una lluvia de ideas sobre las situaciones que los alumnos podrían representar en su obra teatral y se anotan en el pizarrón. Luego, se les pide que seleccionen una situación en la cual les gustaría trabajar.

Fase 2 - Desarrollo:

• Exposición teórica: El docente explica de manera clara y concisa qué son las figuras retóricas y recursos estéticos, y menciona ejemplos de cada una de ellas (metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones). Se enfatiza en cómo estas figuras retóri