Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Plan de clase

aprendizaje por indagación, es decir, centrada en el alumno, promoviendo su participación activa y la construcción de su propio conocimiento.

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Objetivo: Comprender el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué saben sobre multiplicación y división. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


2. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y división, por ejemplo: "Luis tiene 3 cajas de dulces y cada caja tiene 5 dulces. ¿Cuántos dulces tiene en total?". Pedir a los alumnos que resuelvan el problema de forma individual.


3. Compartir las respuestas de los alumnos y discutir sobre cómo llegaron a sus resultados.


4. Plantear la pregunta: ¿Cómo podemos relacionar esta situación con la división? Permitir que los alumnos generen sus propias hipótesis y discutan en pequeños grupos.


5. Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir sus ideas sobre la relación entre la multiplicación y división. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2: Construcción de la noción de multiplicación y división - Duración: 45 minutos

Objetivo: Distinguir problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

Actividades:

1. Inicio: Recordar la situación problemática planteada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo resolverían el problema si tuvieran que sumar sumandos iguales en lugar de diferentes.


2. Presentar a los alumnos una serie de problemas numéricos y pedirles que los resuelvan de forma individual. Alguno