Introducción al tema

DELCY MARIELA Gómez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y promover el respeto por la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de valorar y respetar la diversidad en el salón de clase.



  • Inicio: Realizar una dinámica de presentación en la cual cada alumno mencione una característica que los hace únicos y diferentes.

  • Desarrollo: Mediante una lluvia de ideas en el pizarrón, se discutirán las respuestas de los alumnos y se reflexionará sobre la importancia de aceptar y respetar las diferencias de los demás.

  • Cierre: Los alumnos compartirán en pequeños grupos sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en el salón de clase.


Sesión 2: Descubriendo nuestras características
Objetivo: Los alumnos identificarán y describirán sus características físicas y emocionales.



  • Inicio: Los alumnos dibujarán un autorretrato que refleje características físicas y emocionales.

  • Desarrollo: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus autorretratos y describirán las características que resaltaron en ellos.

  • Cierre: En plenaria, se discutirán las diferentes características físicas y emocionales mencionadas, resaltando la diversidad presente en el salón de clase.


Sesión 3: Conociendo nuestras necesidades y capacidades
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán sus necesidades y capacidades individuales.



  • Inicio: Se realizará una actividad en la cual cada alumno mencionará una necesidad que tenga y una capacidad que posea.

  • Desarrollo: En grupos de trabajo, los alumnos compartirán las necesidades y capacidades mencionadas, discutiendo sobre la importancia de valorar y respetar las necesidades y capacidades de cada uno