Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar relacionado con las desigualdades en expresiones algebraicas: "En una fábrica de producción de galletas se tiene la siguiente ecuación: 3x + 5y ≤ 30, donde x representa el número de paquetes de galletas de chocolate y y representa el número de paquetes de galletas de vainilla. Si cada paquete de galletas de chocolate cuesta $3 y cada paquete de galletas de vainilla cuesta $5, ¿cuáles son las posibles combinaciones de paquetes que la fábrica puede producir?"


• Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una serie de desigualdades para resolver. Las desigualdades deben contener expresiones algebraicas con coeficientes y términos.


• Los equipos deben analizar las desigualdades, identificar el valor de las incógnitas y resolverlas.


• Promover el trabajo colaborativo entre los equipos, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


• Brindar apoyo y orientación a los equipos cuando lo necesiten.

Cierre:

• Cada equipo debe exponer al grupo la solución de una de las desigualdades resueltas, explicando el proceso seguido y los resultados obtenidos.


• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los aprendizajes obtenidos.


• Plantear una situación problemática similar al problema interdisciplinar inicial y pedir a los alumnos que la resuelvan como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión breve de la tarea asignada en la sesión anterior, resolviendo la s