La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Ericka selene Damián
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
aprendizaje basado en proyectos comunitarios y un enfoque interdisciplinario.
Planeación de clase:
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo PDA: Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinario: Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Presentar imágenes y videos que muestren diferentes lenguas y culturas alrededor del mundo.
- Despertar la curiosidad de los alumnos sobre la diversidad lingüística y sus formas de expresión.
Desarrollo:
- Presentar un texto narrativo en inglés que cuente la historia de una persona que ha vivido en diferentes países y ha aprendido diferentes idiomas.
- Realizar una lectura compartida del texto, resaltando las palabras clave relacionadas con la diversidad lingüística.
- Guiar una discusión sobre el texto, haciendo preguntas para verificar la comprensión y fomentar el análisis de la diversidad lingüística.
Cierre:
- Pedir a los alumnos que organicen la información del texto en un organizador gráfico, resaltando las diferentes lenguas mencionadas y los países asociados.
- Solicitar a los alumnos que compartan sus organizadores gráficos con la cl