Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos en la comunidad y otros lugares.

Analie Santisteban
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de lectura, comprensión y clasificación.


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos en la comunidad y otros lugares.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los alumnos en la importancia de los textos y su clasificación en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre lo que han leído recientemente.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto y cómo se pueden encontrar en diferentes lugares de la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes de diferentes textos que se pueden encontrar en la comunidad (periódicos, anuncios publicitarios, señalizaciones, carteles, etc.).

    • Diálogo guiado sobre los diferentes tipos de textos y su propósito en la comunidad.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre otros lugares donde se puedan encontrar textos en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de los textos en la comunidad y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen y traigan a la siguiente sesión un texto que les interese de su comunidad.




Sesión 2:
Objetivo: Promover la interpretación de diferentes textos a partir de experiencias y referentes culturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de los textos que los alumnos trajeron.

    • Conversación sobre por qué eligieron esos textos y para qué los utilizan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de los textos que los alumnos trajeron y preguntas sobre su contenido, propósito y cómo se pueden uti