La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Problemas y tener en cuenta la interdisciplinariedad.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos a participar en la actividad.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas relacionadas con el tema de la clase para que los alumnos reflexionen sobre lo que ya saben acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, así como sobre los pueblos originarios.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema a resolver, que consiste en construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable.


• Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo. Cada grupo elegirá un pueblo originario y comenzará a investigar su historia.


• Investigación: Los alumnos deberán investigar sobre el pueblo originario que eligieron, recopilando información relevante para construir la línea del tiempo.


• Trabajo en equipo: Los alumnos trabajarán en equipo para organizar la información recopilada y establecer una secuencia temporal en la línea del tiempo.

Fase de cierre:

• Exposición de los resultados: Cada grupo presentará su línea del tiempo ante el resto de la clase, explicando los acontecimientos más relevantes de la historia del pueblo originario elegido.


• Reflexión y conclusiones: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y cómo esto contribuye a entender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán investigar so