Estructura, propiedades y características de la materia

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1: Estructura, propiedades y características de la materia

Fase de inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del objetivo de la sesión: Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


• Generación de preguntas guía para la indagación: ¿Qué sabemos sobre los materiales y sus propiedades? ¿Cómo se utilizan en la construcción, vestimenta y artefactos de uso común?


• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes materiales y pedirles que los observen, toquen y describan sus características físicas.

Fase de desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo cooperativo.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la sana convivencia y trabajo colectivo: "La escuela ha decidido renovar el patio central y se necesita construir nuevas mesas y bancos. ¿Qué materiales serían adecuados para su construcción? ¿Cómo podríamos evaluar sus propiedades y características para tomar una decisión informada?"


• Los equipos de trabajo iniciarán la indagación sobre los materiales y sus propiedades.


• El docente guiará y apoyará el proceso de indagación a través de preguntas orientadoras, brindando recursos y materiales de consulta.

Fase de cierre:

• Exposición de los equipos de trabajo sobre los hallazgos y conclusiones de su indagación.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la sana convivencia y el trabajo colectivo en el proceso de indagación.


• Conclusión y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente realizará una observa