Introducción al tema y exploración de las producciones gráficas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el alumno.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las producciones gráficas

Objetivo específico: El alumno identificará diferentes producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase conversando con los alumnos sobre qué son las producciones gráficas y para qué se utilizan. Hacer preguntas como: ¿Alguna vez han recibido una carta o una tarjeta? ¿Qué otras producciones gráficas conocen?

   
   



2. Exploración de producciones gráficas: Mostrar diferentes ejemplos de producciones gráficas, como tarjetas de cumpleaños, carteles, libros, entre otros. Invitar a los alumnos a observar y comentar sobre cada uno de ellos. Preguntarles a quién creen que están dirigidas esas producciones gráficas.

   
   



3. Actividad de clasificación: Entregar a cada alumno una serie de imágenes de producciones gráficas y pedirles que las clasifiquen en dos grupos: destinatarios masculinos y destinatarios femeninos. Guiar la actividad haciendo preguntas como: ¿Por qué creen que esta producción gráfica está dirigida a un niño/nina? ¿Cómo lo saben?

   
   



4. Reflexión final: Realizar una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión. Preguntar a los alumnos qué descubrieron sobre las producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios y cómo se sienten al recibir una producción gráfica.

   
   

Sesión 2: Producciones gráficas propias

Objetivo específico: El alumno utilizará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Actividades:

1. Recordatorio del tema: Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las producciones gr