Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Secuencia Didáctica:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Objetivo: Comprende textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y preguntas generales sobre qué entienden por un texto expositivo.
   
   
   • Presentación de imágenes o ejemplos de textos expositivos que plantean problemas y soluciones.
   
   
   • Breve explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de cada tipo de estructura de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Presentación de un texto expositivo que plantea un problema y su solución.
   
   
   • Lectura en voz alta del texto por parte del docente.
   
   
   • Preguntas de comprensión sobre el texto para evaluar la comprensión lectora de los alumnos.
   
   
   • Discusión en grupo sobre el problema planteado y la solución propuesta.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto expositivo que plantee un problema y su solución.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Breve explicación sobre cómo escribir un texto expositivo.
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión y retroalimentación de los textos expositivos escritos por los alumnos.
   
   
   • Lectura y análisis en grupo de algunos de los textos.
   
   
   • Identificación de las estructuras utilizadas en los textos: problema-solución, comparación-contraste, cau