Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

aprendizaje constructivista.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Baja autoestima de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las emociones, sentimientos e ideas vinculadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Planteamiento del problema de la baja autoestima y su relación con la expresión de emociones y sentimientos.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los recursos literarios más comunes para expresar emociones y sentimientos.


• Lectura en grupo de ejemplos de textos literarios que expresen emociones y sentimientos relacionados con los vínculos familiares, escolares o comunitarios.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en los textos leídos.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la expresión de emociones y sentimientos en la construcción de la identidad y el fortalecimiento de la autoestima.


• Asignación de tarea: cada estudiante deberá escribir una breve autobiografía que exprese sus emociones, sentimientos e ideas vinculados con sus vínculos familiares, escolares o comunitarios, utilizando recursos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea realizada por los