Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1 - Exploración y reconocimiento del abecedario (15 minutos)

• Inicio: Se les presenta a los alumnos el tema de la clase, explicando que van a aprender sobre el abecedario y cómo utilizarlo para escribir sus nombres y otras palabras conocidas.


• Actividad 1: Los alumnos se sientan en círculo y se les muestra una lámina con todas las letras del abecedario. Se les pide que nombren las letras que conocen y se les da la oportunidad de explicar lo que saben sobre ellas.


• Actividad 2: Se les reparte a cada alumno una ficha con diferentes letras del abecedario. Se les pide que encuentren a otros compañeros que tengan letras que formen sus nombres y las coloquen en orden. Una vez que han formado sus nombres, se les pide que compartan con el grupo cómo lo hicieron.

Sesión 2 - Uso de grafías para representar palabras conocidas (15 minutos)

• Inicio: Se retoma lo aprendido en la sesión anterior sobre el abecedario y se les explica cómo utilizar las letras para representar palabras conocidas.


• Actividad 1: Se les muestra a los alumnos una imagen de un objeto o animal y se les pide que intenten escribir su nombre utilizando las letras del abecedario. Se les brinda apoyo y guía en caso de ser necesario.


• Actividad 2: Cada alumno comparte su palabra escrita con el grupo, explicando qué figura representa y qué letras utilizó para escribirla.

Sesión 3 - Compartir producciones gráficas y establecer vínculos sociales (15 minutos)

• Inicio: Se les recuerda a los alumnos el objetivo de la clase y se les motiva a compartir sus producciones gráficas con otros compañeros.


• Actividad 1: Se organiza una exposición de las palabras escritas por los alumnos, donde c